مدارس غیر انتفاعی با شهریه دلاری نداریم/ شهریه مدارس غیرانتفاعی تهران به ۱۰۰ میلیون هم می‌رسد
تاریخ انتشار: ۴ تیر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۰۶۴۷۱۸
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، احمد محمود زاده رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی وزارت آموزش و پرورش در برنامه تهران ۲۰ درباره شهریه مدارس غیر انتفاعی درباره نحوه تعیین شهریه مدارس غیر دولتی گفت: مادربرد انسان در سازمان مدارس غیردولتی سعی‌مان بر این بود که قالب تعیین شهریه منطقی علمی و با همراهی موسسان، معلمان و اولیای دانش آموزان باشد یک فرآیند هفت ماه را برای تهیه این الگو طی کردیم و به یک الگوی منطقی رسیدیم که در سراسر کشور اجرایی خواهد شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی در ادامه گفت: افزایش دستمزدها، افزایش اجاره بهای ساختمان‌ها و افزایش تورم را در این تعیین شهریه در نظر گرفتیم. شهریه از ۵ میلیون تا ۴۸ میلیون متغیر است. ۱۵ هزار مدرسه غیردولتی ما زیر بیست میلیون شهریه می‌گیرند.
وی در ادامه بیان کرد: الگوی تعیین شهریه مدارس غیرانتفاعی علمی و کارشناسی شده است و نظارت جدی بر آنها صورت گرفته است. پرونده ۱۰۲۴ مدرسه که تخلف داشته اند در ۱۲ ماه گذشته بررسی شده و حتی تا مرحله ابطال مجوز‌ها پیش رفته است. مجوز ۸۰۰ آموزشگاه لغو شده است. این آمار نشان دهنده نظارت جدی بر مدارس غیر انتفاعی و عزم جدی وزارت آموزش و پرورش است.
معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: در سامانه آنلاین آموزش و پرورش با وارد کردن کد مدرسه نرخ شهریه تعیین شده برای آنها مشخص است تا مدارس نتوانند شهریه‌ای بالاتر بگیرند.
فقط ۲۰۰ مدرسه غیر انتفاعی شهریه بالای ۴۰ میلیون می‌گیرند
وی ادامه داد: شهریه بالای ۴۰ میلیون فقط در ۱ درصد مدارس یعنی ۲۰۰ مدرسه از مجموع ۱۸ هزار مدرسه اخذ می‌شود. مدارسی که شهریه مازاد گرفتند شهریه دریافتی را به اولیا برگرداند.
مدارس با شهریه دلاری نداریم
محمود زاده ادامه داد: مدارسی که به دلار شهریه دریافت کنند را نداریم و مدارس بین الملل وزارت آموزش و پرورش برای دیپلم‌هایی بین المللی که باید از کشور مقصد صادر می‌شد، به صورت دلاری مبالغی را می‌گرفتند که این موضوع هم لغو شد. بیمه معلمان مدارس غیر دولتی بر اساس قانون باید توسط دولت پرداخت شود که در این سال‌ها هیچ مبلغی پرداخت نشده است.
محمودزاده گفت: از برخی مدارس غیرانتفاعی در تهران بازدید کردیم که متوجه شدیم، شهریه بیشتر دریافت کردند. ۵۰ مدرسه در تهران شهریه مازاد دریافت کردند که با آنها برخورد شد و باید شهریه مازاد را به اولیا دانش آموزان برگردانند.
شهریه مدارس غیرانتفاعی تهران به ۱۰۰ میلیون هم می‌رسد
در ادامه، محمد حسن آصفری نماینده مردم اراک در مجلس شورای اسلامی گفت: در قانون اساسی آموزش رایگان است و دولت موظف است برنامه‌ریزی کند تا زمینه لازم برای رشد استعدادهای جوانان را فراهم کند.
آصفری در ادامه خاطرنشان کرد: در حال حاضر ما دو نوع مدرسه (غیر انتفاعی و انتفاعی) در کشور داریم. مدارس انتفاعی مدارس عادی دولتی هستند که دریافت هرگونه پول از اولیا و دانش آموزان در آنها ممنوع است ما روی هر کدام از این مدارس که دست می‌گذاریم مثل هیئت امنایی دولتی انتفاعی و ... هر کدام به نحوی از مردم پول دریافت می‌کنند.
این نماینده مجلس یازدهم با بیان اینکه با قاطعیت می‌گویم که مبالغی که مدارس غیر دولتی از مردم دریافت می‌کنند به همان نسبت خدمات به دانش آموزان ارائه نمی‌دهند افزود: باید بر اساس الگو و استانداردی این شهریه تعیین شود. دریافت شهریه مدارس غیرانتفاعی ۴۵ میلیون است را قبول نداریم، زیرا این شهریه به ۷۰ تا ۱۰۰ میلیون تحت عنوان برگزاری کلاس‌های یوگا، شنا و... هم می‌رسد و به این عناوین مدارس غیر انتفاعی شهریه را بالا میبرند.
این نماینده مجلس یازدهم با بیان اینکه از ابتدای تشکیل این مدارس غیرانتفاعی به سمت و سوی جناح‌های سیاسی رفتند افزود: مسئولین مختلف از رئیس جمهور و وزرا و شخصیت‌های سیاسی این مدارس را تاسیس کردند و در ادامه سایر گروه‌ها به سمت تاسیس این مدارس رفتند.
نائب رئیس کمیسیون امور داخلی کشور و شورا‌ها ادامه داد: آیا بر عملکرد این مدارس نظارت شده است؟ وزارت آموزش و پررش اصلا صلاحیت نظارت بر مدارس غیر انتفاعی را ندارد، زیرا تعارض منافع در این وزارت خانه زیاد است.
نظارت بر مدارس غیر انتفاعی از دست وزارت آموزش و پرورش خارج شود
وی با طرح این سوالات که ۱۰۰۰ ناظر مدارس غیر انتفاعی را مردم چگونه باید ببینند؟ چه ارگانی بر صلاحیت معلمان این مدارس نظارت دارد؟ چرا برخی از این مدارس خانه مسکونی را مدرسه می‌کنند؟ چند بار آموزش و پرورش فرم نظر سنجی محرمانه از دانش آموزان این مدارس داشته است؟ افزود: تا نظارت این مدارس از دست وزارت آموزش و پرورش خارج نشود و این مدارس به خط نشوند، نمی‌توانیم انتظار اصلاح این رویه را داشته باشیم.
آصفری افزود: بیشتر مدارس غیر دولتی فضای تفریحی کافی در اختیار ندارند که دانش آموزان در حیاط مدرسه زنگ تفریح داشته باشند. در تهران با عناوین مختلفی مثل اردو و استخر و... مدارس غیر انتفاعی تا ۱۰۰ میلیون شهریه می‌گیرند. اساس آمار وزارت دفاع، ۳ دهک بالای جامعه ۶ برابر بیشتر از دهک‌های پایین جامعه به دانشگاه شهید بهشتی و علامه طباطبایی راه پیدا کردند، باید فکری عاجل برای حل این شکاف طبقاتی کرد.
انتهای پیام/
منبع: آنا
کلیدواژه: رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی وزارت آموزش و پرورش شهریه مدارس غیر دولتی شهریه دلاری مدارس شهریه مدارس غیرانتفاعی وزارت آموزش و پرورش مدارس غیر انتفاعی شهریه مدارس غیر مدارس غیر دولتی دانش آموزان تعیین شهریه ۱۰۰ میلیون
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت ana.press دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «آنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۰۶۴۷۱۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
ده نکته کلیدی برای معلمان دینی و استادان معارف در مدارس و دانشگاه‌ها
به گزارش «مبلغ» حجت الاسلام ذوعلم، پیشتر در گفت وگوی مشروحی با خبرگزاری مهر، «چالش‌های آموزش دینی در مدرسه» را تشریح کرده بود. مهمترین پرسش گفت وگو این بود که: « چرا خروجی چندین سال تحصیلی برخی از دانش آموزان، منجر به دیندارتر شدن آنها نمی‌شود.»
سایت «مُبلغ»، گزیده ای از ۱۰ نکته کلیدی مهم از این گفت وگوی مفصل را در متن زیر مرور کرده است:
۱- در حال حاضر یک معلم دینی با یک کتاب دینی در آموزش و پرورش به تنهایی نمی‌تواند موجب دین دار تر شدن دانش آموزان شود.
۲- تربیت دینی فراتر از آموزش دین است و کاملاً با هم متفاوت است اما برای اینکه بتوانیم تربیت دینی به معنای جامع را در نوجوانان و جوانان ایجاد کنیم باید از بسترهای تعاملی استفاده کنیم.
۳- در خارج از کلاس و مشارکت جوانان و نوجوانان را در اندیشه‌های دین را توسعه بدهیم و بتوانیم.
۴- بر اساس نیازها و شبهات، پاسخ‌های فکری محتوا را بازتولید کنیم.
۵- مدیر مدرسه، مدیر آموزش و پرورش، رئیس دانشکده و دانشگاه‌ها خودشان به یک سطح قابل قبولی از تربیت دینی دست پیدا کرده باشند و در فرایند مدیریت خودشان آن را بروز دهند.
۶- مدیران مدارس و رئیس دانشگاه ها، با دانش آموزان و دانشجویان از آغاز باید وارد یک رابطه دوستانه و فکری شده تا بتواند دغدغه‌ها و پیشنهادها و انتقادات و نیازهای دانشجویان را پاسخ بدهد
۷- دانشجویان از هر گروهی و از هر عقیده‌ای احساس کنند که دیده و شنیده می‌شوند. دانش آموز باید احساس کند که مدیر و معلمان تعاملاتشان با دانش‌آموزان، مبتنی بر تکریم است. ما به یک تقویت، تربیت مدیریت و کنش گری در جامعه و مدارس و دانشگاه‌ها نیاز داریم.
۸- باید تأملاتی برانگیخته شود که فطرت این دانش آموز را برانگیزد و موانع را برای او برطرف کند که بتواند به نقطه مطلوب دست پیدا کند. نظام درسی کنونی ما که درس را باید دانش آموز حفظ کند تفاوت‌های زیادی با نیازها و اولویت‌های دانش آموزان دارد و یک احساس اجبار برای دانش آموز القا می‌کنیم پس قطعاً این محتوا را نمی‌توان به دانش آموز رساند.
۹- مردمی کردن امر تربیت بخصوص در آموزش‌های مدرسه‌های دوره ابتدایی لازم است یعنی بتوانیم از توانمندی‌هایی که در جامعه وجود دارد از مساجد، از دارالقرآن ها، از مردم از والدین از این توانمندی‌ها استفاده کنیم و بتوانیم این توانمندی‌ها را به مدارس وصل کنیم. این امر نیاز به اینکه در ساختار اداری ما یک نوع انبساط و تدابیر تحولی اتخاذ شود تا بتوان این کار را انجام داد.
۱۰- بعضی از مدارس غیر دولتی ما حتی تأکیدهای خیلی زیادی برای حجاب برتر و اجباری کردن چادر در مدرسه دارند ولی این یک امر ظاهری و ویترینی است و از آنجایی که کار فکری و درونی برای صورت نگرفته باعث موضع گیری ها و مقاومت منفی هم می‌شود.
باید حجاب کامل اسلامی و پوشش هنجار مند را به عنوان یک مقررات و ضابطه قرار دهیم و نسبت به آن قانون هم باید دانش آموزان و خانواده را توجیه کنیم چرا که محیط‌های بیرونی و خانواده با هم تفاوت دارند.
تصاویر پدر ساواکی مهران غفوریان